Jogo de tabuleiro sobre drogas psicoativas para pessoas com deficiência visual / Juego de tablero sobre drogas psicoactivas para personas con discapacidad visual / Board game about psychoactive drugs for visually disabled people

Resumo Objetivo Avaliar o aprendizado de pessoas com deficiência visual após participação em jogo educativo sobre drogas psicoativas. Métodos Pesquisa quase-experimental, realizada em uma associação de cegos e em laboratório experimental de ensino de saúde de uma universidade, com 60 cegos maiores de 18 anos, com cegueira ou baixa visão, alfabetizados em Braille ou capazes de ler textos com letras ampliadas. Foi aplicado o jogo educativo de tabuleiro "Drogas: jogando limpo", que contempla conteúdo sobre o conceito, tipos de drogas, prejuízos, fatores de risco, situações envolvendo o uso das drogas e fatores de proteção/prevenção. Aprendizagem foi avaliada em entrevista individual, antes e após aplicação do jogo com questões organizadas por níveis de complexidades. Comparação do número de acertos avaliados pelo teste McNemar. Resultados Questões de baixa complexidade apresentaram diferença significativa (p=0,0001) nos acertos após uso do jogo e elevado índice de acertos antes e após (81,7% e 98,3%). Não houve diferença estatística nas questões de média e alta complexidade. Conclusão O jogo Drogas: jogando limpo, contribuiu, de forma significativa, para a aprendizagem das pessoas com deficiência visual, representando estratégia de inclusão de individuos com deficiência no acesso à informação.

Resumen Objetivo Evaluar el aprendizaje de personas con discapacidad visual después de la participación en juego educativo sobre drogas psicoactivas. Métodos Investigación cuasi experimental, realizada en una asociación de ciegos y en un laboratorio experimental de enseñanza de salud de una universidad, con 60 ciegos de más de 18 años, con ceguera o con baja visión, alfabetizados en Braille con capacidad para leer textos con letras ampliadas. Se aplicó un juego educativo de tablero "Drogas: jugando limpio", que contempla contenidos sobre el concepto, tipos de drogas, perjuicios, factores de riesgo, situaciones que involucran el uso de drogas y factores de protección/prevención. El aprendizaje fue evaluado en entrevista individual, antes y después de la aplicación del juego con preguntas organizadas por niveles de complejidad. Comparación del número de aciertos evaluados por la prueba McNemar. Resultados Preguntas de baja complejidad presentaron diferencias significativas (p=0,0001) en los aciertos después del uso del juego y elevado índice de aciertos antes y después (81,7 % y 98,3 %). No hubo diferencia estadística en las preguntas de mediana y alta complejidad. Conclusión El juego Drogas: jugando limpio, contribuyó, de forma significativa, para el aprendizaje de las personas con discapacidad visual, lo que representa una estrategia de inclusión de personas con discapacidad para el acceso a la información.

Abstract Objective Evaluate the learning of visually disabled people after participating in an educational game about psychoactive drugs. Methods Quasi-experimental research, conducted in an association of the blind and in an experimental laboratory of health teaching at a university, involving 60 blind people over the age of 18, blind or with low vision, literate in Braille or able to read texts with enlarged letters. The educational board game "Drugs: playing fair" was applied, which covers content on the concept, types of drugs, harms, risk factors, situations involving the use of drugs and protection/prevention factors. Learning was evaluated in an individual interview, before and after the application of the game, with questions organized by levels of complexity. Comparison of the number of hits evaluated using the McNemar test. Results Questions of low complexity presented a significant difference (p=0.0001) in the hits after using the game and a high index of hits before and after (81.7% and 98.3%). There was no statistical difference in the medium and high complexity questions. Conclusion The game Drugs: playing fair, significantly contributed to the learning of people with visual disabilities, representing a strategy to include individuals with disabilities in the access to information.

Artes visuais no cuidado de enfermagem em saúde mental: uma revisão integrativa / Visual arts in mental health nursing care: an integrative review

Introdução: A práxis do enfermeiro em saúde mental deve envolver estratégias de promoção da saúde e que embasem o Relacionamento Terapêutico. Dentre essas, destaca-se o uso da arte, que permite a mobilização das subjetividades e sua expressão artística. Nesse contexto, destacam-se as produções visuais, que permitem aos sujeitos realizar construções simbólicas de sua realidade e expressar significados e sentidos inerentes à sua produção. Objetivo: Descrever o uso das artes visuais por enfermeiros no cuidado em Saúde Mental segundo a literatura científica. Material e Métodos: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura com identificação de resultados entre os anos de 1997 e 2018. Os dados foram coletados no portal de Periódicos da Coordenaria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior e nas bases Literatura Latino-americana de Ciências da Saúde e Scientific Eletronic Library Online. Selecionaram-se artigos originais, disponíveis na íntegra em inglês, espanhol ou português, com pelo menos um enfermeiro entre os autores do estudo. Resultados: Segundo os critérios de elegibilidade, selecionaram-se 17 estudos, predominantemente qualitativos, realizados em ambiente hospitalar e com adultos em sofrimento psíquico e outras doenças crônicas. Como recursos artísticos utilizados nos estudos, destaca-se o uso da argila, pintura, desenho, colagem, costura, construção de legados com miçangas e exposição de obras de arte. Conclusão: os enfermeiros utilizam a arte nos diferentes âmbitos de cuidado e as intervenções com artes visuais impactaram positivamente sobre diversos aspectos da saúde mental dos indivíduos. Como benefícios destacam-se a facilitação da comunicação terapêutica, estímulo à partilha das vivências e reflexão, por parte dos sujeitos, do impacto do adoecimento sobre sua saúde mental.

Introduction: The nurse praxis in mental health should involve strategies of health promotion and supports the Therapeutic Relationship. Among these, we highlight the use of art, which allows the mobilization of subjectivities and their artistic expression. In this context, the visual productions stand out, which allow the subjects to make symbolic constructions of their reality and express meanings about their production. Objective: To describe the use of visual arts by nurses in Mental Health care according to the scientific literature. Material and Methods: This is a literature integrative review which identified results from 1997 to 2018. Data were collected from the Portal de Periódicos da Coordenaria de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior and at the Latin American Literature of Science Health and Scientific Electronic Library Online. We selected original articles, full available in English, Spanish or Portuguese language, with at least one nurse among the authors of the study. Results: According to the eligibility criteria, 17 studies were selected. They predominantly presented a qualitative approach, and they were carried out at a hospital setting with adults suffering from psychic and other chronic diseases. As artistic resources used in the studies, were cited the use of clay, painting, drawing, collage, sewing, bead legacy construction and exhibition of works of art. Conclusion: Nurses have used art in different care settings, and that interventions with the visual arts have positively impacted on various aspects of individuals' mental health

Análise do perfil de usuários atendidos em um centro de atenção psicossocial / Analysis of the profile of users assisted in a psychosocial care center / Análisis del perfil de usuarios atendidos en un centro de atención psicosocial

Objetivo: caracterizar o perfil de usuários de um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS) do tipo II. Método: estudo documental e quantitativo, realizado de agosto a dezembro de 2016, em Fortaleza, Ceará. A amostra constituiu-se de 240 prontuários de usuários ativos nos anos de 2014 e 2015. Realizou-se associação entre variáveis com aplicação do teste qui-quadrado de Pearson. Respeitaram-se os critérios éticos. Resultados: concernente ao gênero e sua associação às psicopatologias, a esquizofrenia foi a mais frequente em ambos os sexos, porém com maior prevalência entre os homens. Para o sexo feminino teve destaque o transtorno afetivo bipolar (23,3%) e a depressão (24,1%). Obteve-se significância estatística ao associar tipo de transtorno com faixa etária (p=0,002), sexo (p=0,001), suicídio (p=0,001) e nº de internações (p=0,001). Conclusão: as psicopatologias mais prevalentes nesse estudo influenciam a qualidade de vida dos usuários do serviço. Desse modo, a caracterização do perfil dos usuários do CAPS gera subsídios para elaboração de medidas que ampliem o cuidado em saúde mental.

Objective: to characterize the profile of users of a type II Psychosocial Care Center (PSCC). Method: documentary and quantitative study, carried out from August to December 2016, in Fortaleza, Ceará. The sample consisted of 240 records of active users in the years 2014 and 2015. A form was used to collect data that investigated variables such as age, sex, schooling, type of disorder and number of hospitalizations. An association was made between variables with Pearson's Chisquare test. Results: the results showed that when the type of disorders and the gender were related, schizophrenia was more frequent in males (47.3%) and bipolar disorder (23.3%) and depression (24.1%) were more frequent in females. Statistical significance was obtained by correlating variables, such as: age group and type of disorder (p = 0.002); Sex and disorder (p = 0.001); Suicide and disorder (p = 0.001) and number of hospitalizations and type of disorder (p = 0.001). Conclusion: the most prevalent psychopathologies in this study influence the quality of life of service users. Thus, the characterization of the profile of the users of the PSCC generates subsidies for elaboration of measures that extend the care in mental health.

Objetivo: Caracterizar el perfil de usuarios de un Centro de Atención Psicosocial del tipo II. Método: estudio documental y cuantitativo, realizado de agosto a diciembre de 2016, en Fortaleza, Ceará. La muestra se constituyó de 240 prontuarios de usuarios activos en los años 2014 y 2015. Celebró la asociación entre variables con la aplicación de la prueba chi-cuadrado de Pearson. Respete los criterios éticos. Resultados: en relación con el género y su asociación con Psychopathologies, la esquizofrenia fue la más frecuente en ambos sexos, pero con mayor prevalencia entre los hombres. En el caso de las hembras, había puesto de relieve el trastorno afectivo bipolar (23,3%) y depresión (24,1%). Obtuvimos significación estadística para asociar el tipo de trastorno con la edad (p=0,002), el sexo (p=0,001), el suicidio (p=0,001) y no las hospitalizaciones (p=0,001). Conclusion: las psicopatologías más prevalentes en este estudio influencian la calidad de vida de los usuarios del servicio. De este modo, la caracterización del perfil de los usuarios del CAPS genera subsidios para la elaboración de medidas que amplíen el cuidado en salud mental.

Conhecimento e comportamento de risco para anorexia e bulimia em adolescentes / Conocimiento y comportamiento de riesgo correspondientes a la bulimia y la anorexia en adolescentes / Risk knowledge and behavior for anorexia and bulimia in adolescents

Objetivos descrever o conhecimento de adolescentes sobre anorexia e bulimia e identificar comportamentos alimentares de risco. Método estudo descritivo, corte transversal, abordagem quantitativa, realizada com 75 escolares. Utilizou-se questionário para avaliar conhecimento sobre anorexia e bulimia e o teste de atitudes alimentares (EAT-26). Resultados mais acertos referentes à anorexia, média de 88%, do que sobre bulimia. Em quase todas as questões, houve associação estatisticamente significante entre acertos e erros (p<0,05). As alunas do 9º ano fundamental e 2º ano ensino médio, ambos com 31%, e a faixa etária de 17-19 anos (39%) apresentaram mais risco. Entretanto, não houve associação estatisticamente significante entre comportamento de risco para o desenvolvimento de transtornos alimentares e faixa etária e série escolar (p=0,154 e p=0,748, respectivamente). Conclusão o conhecimento de adolescentes sobre anorexia e bulimia não estava totalmente esclarecido no ambiente escolar. Quanto aos comportamentos alimentares de risco, estavam presentes em todas as faixas etárias e séries participantes.

Objetivos describir el conocimiento de los adolescentes sobre la bulimia y la anorexia e identificar comportamientos de riesgo. Método estudio descriptivo de corte transversal, con enfoque cuantitativo, realizado con 75 estudiantes. Se utilizó un cuestionario para evaluar el conocimiento sobre la anorexia y la bulimia y la prueba de actitudes alimenticias (EAT-26). Resultados se registraron más respuestas correctas en lo referente a la anorexia, con un valor medio del 88%, que sobre la bulimia. En casi todas las preguntas se registró una asociación estadísticamente significativa entre aciertos y errores (p<0,05). Alumnas del 9º año de la enseñanza primaria y del 2º año de la escuela media, ambos grupos con el 31%, y grupo etario de 17 a 19 años (39%) presentaron más riesgo. Entretanto, no se registró ninguna asociación estadísticamente significativa entre el comportamiento de riesgo para desarrollar trastornos alimenticios y el grupo etario ni el grado escolar (p=0,154 y p=0,748, respectivamente). Conclusión el conocimiento de los adolescentes sobre la bulimia y la anorexia no estaba totalmente esclarecido en el ámbito escolar. En relación a los comportamientos alimenticios de riesgo, se hicieron presentes en todos los grupos etarios y grados participantes.

Objectives to describe adolescents' knowledge about anorexia and bulimia and to identify risky eating behaviors. Method a descriptive, cross-sectional study with a quantitative approach, performed with 75 students. A questionnaire was used to assess knowledge about anorexia and bulimia and the eating attitudes test (EAT-26). Results more correct answers regarding anorexia, an average of 88%, than about bulimia. In almost all questions, there was a statistically significant association between right and wrong answers (p<0.05). The students from the 9th grade and the second year of high school, both with 31%, and the age group of 17-19 years old (39%) were more at risk. However, there was no statistically significant association between risk behavior for the development of eating disorders and age and grade level (p=0.154 and p=0.748, respectively). Conclusion adolescents' knowledge about anorexia and bulimia was not fully understood in the school environment. Regarding risky eating behaviors, they were present in all age groups and participating grades.

Zika vírus: sentimentos e práticas de cuidados de gestantes / ZIKA VIRUS: FEELINGS AND PRACTICES OF CAREGIVERS

Objetivo: descrever os sentimentos e práticas de cuidado de gestantes diante do riscode contrair o Zika vírus. Método: estudo qualitativo, realizado nos meses de outubro e novembrode 2016 em uma Instituição de Ensino Superior privada, com 10 gestantes. Para coleta de dadosutilizou-se formulário com perguntas estruturadas e entrevista aberta, com categorização das falasconforme a técnica de Análise Temática. Resultados: da análise dos dados, emergiram ascategorias: Sentimentos das gestantes diante do Zika vírus e Zika vírus e as estratégias deenfrentamento pelas gestantes. Conclusões: as gestantes apresentaram sentimentos depreocupação, medo e insegurança diante do Zika vírus. Contudo, os métodos preventivosjuntamente com os exames realizados no pré-natal proporcionaram impacto positivo, gerandosegurança entre as mulheres e ajuste de sua rotina em tempos de surto do Zika vírus.

Aim: to describe the feelings and care practices of pregnant women facing therisk of contracting the Zika virus. Method: qualitative study, carried out in October andNovember 2016 in a Private Higher Education Institution, with 10 pregnant women. For datacollection, a structured questionnaire and an open interview were used, with categorization ofthe speeches according to the Thematic Analysis technique. Results: from the data analysis,the following categories emerged: Feelings of pregnant women in front of Zika virus and Zikavirus and pregnant women’s coping strategies. Conclusions: pregnant women presentedfeelings of concern, fear and insecurity about the Zika virus. However, the preventive methodsalong with prenatal examinations provided positive impact, generating safety among womenand adjusting their routine in times of outbreak of the Zika virus.

Objective: to describe the feelings and care practices of pregnant women facingthe risk of contracting the Zika virus. Method: qualitative study, carried out in October andNovember of 2016 in a Private Higher Education Institution, with 10 pregnant women. Fordata collection, a structured questionnaire and an open interview was used, withcategorization of the lines according to the Thematic Analysis technique. Results: from thedata analysis, the following categories emerged: Feelings of pregnant women in front of Zikavirus and Zika virus and coping strategies by pregnant women. Conclusions: pregnantwomen presented feelings of worry, fear and insecurity about the Zika virus. However, thepreventive methods along with prenatal examinations provided positive impact, generatingsafety among women and adjusting their routine in times of outbreak of the Zika virus.